为进一步加强我校中外合作办学项目的合作，应保加利亚国家与世界经济大学的邀请，我校刘斌斌等3人团组于2025年5月19日至2025年5月22日赴保加利亚国家与世界经济大学进行友好访问，就中保项目运行及后续合作事项等具体问题进行协商，期间两校签署了新的硕士项目合作协议及实习实践基地揭牌仪式，共计在外停留4天。访问期间，刘斌斌一行严格遵守外事纪律和中央八项规定，得到了保加利亚国家与世界经济大学的大力支持，受到了热情友好接待，圆满完成了既定考察访问任务，达到了预期目的。
一、出访基本情况
出访前，国际合作与交流处按照要求将出访事宜在学校网站进行了公示，对出访团组进行了专门的行前教育，进一步明确了出访任务、纪律及各自的分工。出访期间，团组成员严格遵守外事纪律和中央八项规定及其实施细则精神，严格按照预算列支经费，严格按照申报行程开展公务活动，实际出访行程与申报行程一致，无违反外事纪律现象。回国当天，按时上缴护照，总结此次出访情况，并对后续工作做了安排和部署。
在保加利亚访问期间，代表团访问了保加利亚国家与世界经济大学，与我校在保加利亚就读学生座谈、商议并签署硕士生培养合作协议、与保加利亚国家与世界经济大学中保中心共同举行海外实习基地挂牌仪式、共同开展海外留学生的招生宣传、出席保加利亚国家与世界经济大学校庆活动等，开展了6场公务活动，进一步弥合了中保双方教育理念的差异，为推动中保教育交流合作向更高水平、更深层次发展注入了新动力。
出访成果
畅通直通联络渠道，夯实项目合作基础。代表团的到访得到了保方的高度重视，即使在校庆的繁忙时段，保方校长及副校长仍然抽出时间与代表团会见。为确保中保合作办学项目进一步规范有序推进，代表团与保加利亚国家与世界经济大学项目负责人及国际招生处召开专项对接会，向保方介绍天津外国语大学、中外合作办学政策和要求及中保项目近5年的运行情况。双方就相关信息进一步交换，发现办学过程中，中介吞噬双方信息，造成双方交流滞后等情况，保方提出双方直接建立合作关系，双方就成立管理委员会、外方派教师来华任教、赴保加利亚短期夏令营、中方鼓励更多中国学生赴保就读等事项达成一致意见。后续双方将通过线上会议的方式，进一步细化培养方案，为尽早独立合作做好铺垫工作。
夯实本科交流硕果，开启研究生培养新篇。项目已有的两届毕业生，均有学生选择大四学年前往保加利亚国家与世界经济大学进行学习。学生通过一年的学习生活充分适应了保加利亚的学习和生活环境，并且整体评价非常满意。天津外国语大学国际商学院与保加利亚国家与世界经济大学聚焦高层次人才培养，经多轮务实磋商，于5月20日正式签署关于硕士研究生培养的合作协议，标志着中保合作办学从本科教育向研究生教育的梯度升级，因项目是面向全校范围内招生，进一步拓宽学生的升学途径，为两校合作注入新动能。此次协议签署是落实中保教育合作的关键举措，既延续了本科项目的成功经验，更着眼于“一带一路”建设对高层次复合型人才的需求，为学生搭建了更广阔的学术发展平台。双方将以协议为蓝本，持续深化课程共建、学术交流与合作、教学资源共享等领域合作，推动双方教育合作向更高层次、更宽领域迈进，为培养具有全球视野的国际化复合型经济人才奠定坚实基础。
揭牌海外实习基地，构建产教融合新平台。为深化中保教育合作的实践育人内涵，天津外国语大学与保加利亚国家与世界经济大学举行“天津外国语大学学生海外实习基地”揭牌仪式，标志着两校在合作领域迈出实质性步伐，为培养“懂专业、通文化、精实践”的国际化商科人才搭建重要平台。此次实习基地揭牌是落实两校战略合作协议的关键举措，既响应了教育部“深化产教融合、强化实践教学”的要求，更契合保加利亚作为中东欧重要经贸枢纽的区位优势。中保双方将以此为纽带，进一步探索“学习—实习—就业”一体化培养路径，推动教育链、人才链与产业链、创新链深度融合，为服务中保经贸合作及“一带一路”建设输送更多兼具国际视野与实践能力的复合型人才，书写中保教育合作的实践育人新篇章。
厚植两校情谊，深化合作共赢发展新篇章。代表团访问期间，恰逢国家与世界经济大学105周年校庆，代表团拜会了校长，并代表学校向国家与世界经济大学校庆表示祝贺，并将我校校长贺信送至外方校长手中，双方简要座谈，愿一道为双向师生互访、课程及科研合作进一步加深交往，双方在共同开展中保师生互派、教学科研合作等领域进行探讨，双方就来华留学生培养、硕士生学习项目以及海外留学生的招生宣传等进行探讨，并达成初步意向。此外，代表团还看望了我校在保学习的学生，带去学校真挚的问候，并通过与学生座谈，了解他们在保加利亚学习的情况及针对中保项目运行的教学和管理方面的意见反馈。
三、工作建议
通过本次访问，代表团深刻体会到与保加利亚国家与世界经济大学加强联系的重要性，为了夯实合作基础，加深交流合作，下一步工作的建议：
第一，强化高层战略互信，构建长效协作机制。基于出访期间保加利亚国家与世界经济大学高层团队（校长、副校长、国际处、项目中心主任）深度参与会谈并推动项目问题解决的实践经验，建议将高层战略沟通纳入常态化合作机制，通过制度化、高频次的高层互动为合作办学提供顶层设计支撑，破解跨境办学中的系统性难题。强化高层往来不仅是破解项目实施中体制性障碍的关键抓手，更是构建长期稳定合作关系的 “压舱石”。建议将高层互访计划纳入出访计划，形成“顶层推动—中层落实—基层协同”的立体化合作格局。
第二，组建专项工作小组，夯实独立合作的基础工作。因中外合作办学项目受制于中介沟通，课程、师资、财务等事项仍需要进一步梳理和洽谈，建议学校成立“中保合作办学项目的专项工作组”，前期通过共同搭建框架，独立运营，后期共构建专业化、常态化管理体系，全面提升项目运行效能。通过组建专项工作组，既能有效借鉴兄弟院校成功经验，破解跨境办学中存在的管理分散、协调低效等问题，也能为后续本硕贯通培养、科研平台共建等深度合作筑牢组织根基。此举既是落实保方院校经验分享的务实行动，更是我校提升国际化办学水平、打造“天外合作办学”品牌的关键举措。
第三，健全教学协同机制，夯实项目质量根基。为解决合作办学中“过程管控精细化、问题解决时效化”的管理需求，针
对中保项目教学环节跨文化协调需求，结合项目管理委员会由中外双方高层共同组建的架构特点，建议在其框架下建立 "教学推动会" 制度。该会议由中外合作项目管理委员会与教学团队共同参与，定期召开，旨在构建常态化教学协同机制，通过高层直接参与项目进展把控，实现教学过程监督与决策的高效联动，及时解决跨文化教学中的实际问题，为提升人才培养质量提供全过程保障。建立该制度既是对保方成熟管理模式的本土化实践，也是发挥项目管理委员会监督决策职能、破解跨境办学教学协同难题的关键举措。
